Kinder und PSI: 109 Jahre Forschung
Welche paranormalen Fähigkeiten haben Forscher bei Kindern untersucht?
Stell dir ein Kind vor, das Dinge zu wissen scheint, die es nicht wissen kann, oder in dessen Gegenwart sich Gegenstände wie von selbst bewegen. Seit über einem Jahrhundert dokumentieren Forscher solche Berichte über Kinder vom Säuglingsalter bis zur Oberstufe. 1992 stellten Wissenschaftler die umfassendste Sammlung zusammen, die je erstellt wurde — 464 dokumentierte Fälle und Studien aus den Jahren 1881 bis 1990, von scheinbarer Telepathie bis hin zu Poltergeist-Phänomenen. Das war nicht nur eine Geschichtensammlung, sondern ein systematischer Versuch, eines der faszinierendsten Rätsel der menschlichen Entwicklung zu kartografieren.
Ein umfassender Katalog zeigt über ein Jahrhundert der Forschung zu psychischen Erfahrungen von Kindern.
Seit über einem Jahrhundert dokumentieren Forscher ungewöhnliche Erfahrungen bei Kindern — von Kleinkindern, die scheinbar Gedanken lesen können, bis zu Teenagern, die behaupten, Gegenstände allein durch Gedankenkraft zu bewegen. Bis 1992 war diese verstreute Forschung nie systematisch zusammengestellt worden. Zwei Forscher beschlossen, das zu ändern und schufen den ersten umfassenden Leitfaden zur Paranormalforschung mit jungen Menschen.
Über ein Jahrhundert Forschung zeigt, dass ungewöhnliche Phänomene bei Kindern so konstant berichtet wurden, dass sie eine systematische wissenschaftliche Dokumentation rechtfertigen.
Kernerkenntnisse
- Die Bibliographie zeigte, dass die Paranormalforschung mit Kindern überraschend umfangreich und beständig war und sich über mehr als ein Jahrhundert über mehrere Länder und Forschungstraditionen erstreckte.
- Die Autoren fanden Studien, die das gesamte Spektrum behaupteter psychischer Phänomene abdeckten, von Laborexperimenten zur Telepathie bei Schulkindern bis zu Fallstudien über Poltergeist-Aktivitäten um Teenager.
Worum geht es?
Die Autoren durchsuchten systematisch 109 Jahre veröffentlichter Forschung von 1881 bis 1990 nach Studien mit Kindern und paranormalen Phänomenen. Sie durchkämmten 45 verschiedene Zeitschriften, Tagungsbände und Bücher und fanden schließlich 464 relevante Studien. Jeder Eintrag wurde sorgfältig mit Zusammenfassungen annotiert und in sieben Kategorien geordnet: Telepathie (Geist-zu-Geist-Kommunikation), Hellsehen (Wahrnehmung entfernter Objekte), Präkognition (Zukunftsschau), Psychokinese (Geist über Materie), Poltergeister (unerklärliche Störungen), Reinkarnationserinnerungen und verschiedene Phänomene einschließlich Nahtoderfahrungen.
Die Autoren erstellten und annotierten 464 Forschungseinträge aus 109 Jahren veröffentlichter Literatur über paranormale Erfahrungen von Kindern und ordneten sie in sieben Kategorien ein, darunter Telepathie, Hellsehen und Psychokinese.
Die Bibliographie bietet einen umfassenden Katalog paranormaler Forschung mit Kindern und zeigt den Umfang und die Entwicklung dieses Feldes von 1881 bis 1990 in verschiedenen Phänomenkategorien.
Wie gut ist die Evidenz?
464 Studien über 109 Jahre — das sind etwa 4 Studien pro Jahr und zeigt ein konstantes Forschungsinteresse. Dies stellt einen erheblichen Anteil aller parapsychologischen Forschung dar, da Kinder oft als besonders vielversprechende Probanden für psychische Phänomene betrachtet wurden.
Befürworter argumentieren, dass Kinder ideale Forschungsobjekte sind, weil sie weniger skeptisch und offener für psychische Erfahrungen sind und möglicherweise stärkere Effekte zeigen als Erwachsene. Sie verweisen auf die jahrhundertelange Forschungstradition als Beweis für legitimes wissenschaftliches Interesse. Skeptiker wenden ein, dass Kinder beeinflußbarer und anfälliger für Fantasie sind, was sie zu unzuverlässigen Probanden macht, deren scheinbare psychischen Fähigkeiten eher Wunschdenken der Forscher widerspiegeln als echte Phänomene. Sie argumentieren, dass die Beständigkeit solcher Forschung trotz fehlender schlüssiger Beweise die Resistenz des Feldes gegen negative Ergebnisse zeigt.
Mainstream: Diese Bibliographie dokumentiert eine beständige Forschungstradition, die keine überzeugenden Beweise für psychische Fähigkeiten bei Kindern oder Erwachsenen erbracht hat. Moderat: Die umfangreiche Forschungsgeschichte deutet darauf hin, dass einige Phänomene weitere Untersuchungen verdienen, obwohl die meisten Behauptungen unbewiesen bleiben. Grenzbereich: Die natürlichen psychischen Fähigkeiten von Kindern wurden systematisch untersucht und dokumentiert, wobei diese Bibliographie einen Wegweiser zu einem Jahrhundert von Belegen bietet.
Viele Menschen nehmen an, dass die Forschung zu psychischen Fähigkeiten von Kindern ein neuer New-Age-Trend ist. In Wirklichkeit zeigt diese Bibliographie, dass solche Forschung seit über einem Jahrhundert systematisch betrieben wird, oft von etablierten Psychologen und in akademischen Zeitschriften veröffentlicht, nicht nur in populären Magazinen.
Um Fragen zu psychischen Fähigkeiten von Kindern zu klären, bräuchten wir groß angelegte, vorregistrierte Studien mit angemessenen Kontrollen und unabhängiger Replikation. Diese Bibliographie bietet einen Ausgangspunkt, indem sie katalogisiert, was zuvor versucht wurde, und hilft Forschern, fehlerhafte Ansätze zu vermeiden und die vielversprechendsten Methodologien aus über einem Jahrhundert der Untersuchung zu identifizieren.
Diese umfassende annotierte Bibliographie konzentriert sich auf Paranormalforschung mit Kindern vom Säuglingsalter bis zur Oberstufe und enthält 464 Einträge aus 45 Zeitschriften und Tagungsbänden, Büchern und verwandten Artikeln, die zwischen 1881 und 1990 veröffentlicht wurden.
Position: Gemischt
Was bedeutet das?
Diese Sammlung umfasst 109 Jahre von Berichten und deutet darauf hin, dass was auch immer mit Kindern und ungewöhnlichen Phänomenen geschieht, keine moderne Kuriosität ist — es wurde konstant über verschiedene Kulturen, Zeitperioden und wissenschaftliche Paradigmen hinweg dokumentiert.
Denken Sie daran, wie Kinder manchmal Dinge zu wissen scheinen, die sie nicht wissen sollten — wie das Spüren, wenn ein Elternteil verärgert ist, bevor offensichtliche Anzeichen auftreten, oder 'imaginäre Freunde' zu haben, die echte Informationen kennen. Diese Bibliographie katalogisiert wissenschaftliche Versuche zu untersuchen, ob solche Erfahrungen echte psychische Fähigkeiten darstellen könnten und nicht nur Zufall oder Fantasie.
Wenn auch nur ein Bruchteil dieser dokumentierten Fälle echte Phänomene darstellt, würde das darauf hindeuten, dass Kinder besonders empfindlich für Prozesse sein könnten, die wir noch nicht verstehen. Das könnte unser Verständnis der menschlichen Entwicklung und des Bewusstseins revolutionieren und möglicherweise zeigen, dass bestimmte Fähigkeiten mit dem Alter abnehmen. Es könnte auch auf Umwelt- oder psychologische Faktoren hinweisen, die diese berichteten Fähigkeiten entweder verstärken oder unterdrücken.
Eine gute Bibliographie listet nicht nur Quellen auf — sie annotiert sie mit Zusammenfassungen und Kontext und hilft Forschern, schnell zu identifizieren, welche Studien für ihre Fragen am relevantesten sind.
Begriffe verstehen
Was diese Studie behauptet
Methodik
Die Forschungseinträge sind in sieben Bereiche gegliedert: Hellsehen, Telepathie, Präkognition, Psychokinese, Poltergeister, Reinkarnation und Verschiedenes
strongDie Bibliographie enthält 464 Einträge aus 45 Zeitschriften und Tagungsbänden, Büchern und verwandten Artikeln, die zwischen 1881 und 1990 veröffentlicht wurden
strongDie Bibliographie organisiert die Forschung systematisch in sieben verschiedene Kategorien paranormaler Phänomene
strongDies ist die einzige umfassende annotierte Bibliographie ihrer Art, die sich auf Paranormalforschung mit Kindern konzentriert
moderateDiese Zusammenfassung dient der allgemeinverständlichen Information über aktuelle Forschung. Sie stellt keinen medizinischen Rat dar. Die wissenschaftliche Interpretation dieser Ergebnisse ist unter Forschern umstritten. Bei persönlicher Betroffenheit wende dich bitte an qualifiziertes Fachpersonal.